Профориентационная работа "Скажи профессии "ДА""
В октябре 2024года, на базе Центра образования естественно-научной и технологической направленности «Точка Роста», Функционирующего на базе МБОУ «СОШ с.Пристань» провели, согласно комплексному плану, профориентационную работу «Скажи профессии «ДА», среди учащихся 7-9 классов.
Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий. Для благополучия общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы находил, возможно, более полное применение своим интересам, склонностям, не терял напрасно время, силы, средства в поисках своего места в системе общественного производства, на котором мог бы принести наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.
Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий. Для благополучия общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы находил, возможно, более полное применение своим интересам, склонностям, не терял напрасно время, силы, средства в поисках своего места в системе общественного производства, на котором мог бы принести наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.
25
октября
пятница
В школе профориентационную работу провели учителя центра «Точка Роста»:
- учитель физики Мамчуева Фатима Юсуфовна ;
- учитель химии Эдиева Амина Германовна;
- советник директора по воспитанию Теунаева Кызтума Аскеровна .
План работы осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в содержании, формах и методах работы в основной школе.
Основными направлениями профориентационной работе в школе являются:
• Профессиональная информация: включает в себя сведения о мире профессий, личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для самоопределения, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о потребностях общества в кадрах.
• Профессиональное воспитание: включает в себя формирование склонностей и профессиональных интересов школьников. Сущность педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается в том, чтобы побуждать учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.
• Профессиональная консультация: изучение личности учащегося, носит индивидуальный характер. Классный руководитель может использовать такие методы работы как наблюдение за деятельностью и развитием учащихся, изучение результатов их учебной и внеучебной деятельности, анкетирование, составление психолого-педагогических характеристик учащихся.
• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ;
- повысить информированность о системе среднего профессионального образования;
- повысить привлекательность востребованных региональной экономикой профессий и специальностей;
- активизировать процесс профессионального самоопределения обучающихся.
В своей работе использовали Оборудование центра «Точка Роста».
- учитель физики Мамчуева Фатима Юсуфовна ;
- учитель химии Эдиева Амина Германовна;
- советник директора по воспитанию Теунаева Кызтума Аскеровна .
План работы осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в содержании, формах и методах работы в основной школе.Основными направлениями профориентационной работе в школе являются:• Профессиональная информация: включает в себя сведения о мире профессий, личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для самоопределения, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о потребностях общества в кадрах.
• Профессиональное воспитание: включает в себя формирование склонностей и профессиональных интересов школьников. Сущность педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается в том, чтобы побуждать учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.
• Профессиональная консультация: изучение личности учащегося, носит индивидуальный характер. Классный руководитель может использовать такие методы работы как наблюдение за деятельностью и развитием учащихся, изучение результатов их учебной и внеучебной деятельности, анкетирование, составление психолого-педагогических характеристик учащихся.
• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ;
- повысить информированность о системе среднего профессионального образования;
- повысить привлекательность востребованных региональной экономикой профессий и специальностей;
- активизировать процесс профессионального самоопределения обучающихся.
В своей работе использовали Оборудование центра «Точка Роста».
